Cahier Education

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Questionnaire candidats.fr Cahier n°XXX : Éducation

Les questions pour les présidentielles 2007 sont ici : http://candidats.fr/category/Education


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Cette page présente un texte de synthèse en cours de réalisation.

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En bref...

Enseignement de l'informatique

Former le futur citoyen à la société de la connaissance et de l'information relève fondamentalement des enseignants.

Cela suppose qu'à l'École il se soit approprié des notions fondamentales et construit des représentations mentales opérationnelles, dans des démarches fondées sur les concepts et non des "recettes", contribuant à former des utilisateurs "intelligents" et non "presse-boutons" comme c'est le cas avec l'approche du Brevet Informatique et Internet (B2i). Cela signifie donner à tous les élèves une culture générale, de nature scientifique et technique, faisant toute sa place à l'informatique. Cela passe au lycée par une discipline scolaire en tant que telle, comme c'est le cas pour les mathématiques, le français, les langues vivantes... Cette approche est complémentaire de l'utilisation pédagogique des TIC dans les autres matières. Elle en est même une condition nécessaire d'un usage raisonné et efficace.


Logiciels et contenus libres dans l'Éducation

Les logiciels et les ressources libres connaissent de réels développements dans l'Éducation nationale.

Ils sont en phase avec les missions du système éducatif et la culture enseignante de diffusion et d'appropriation par tous de la connaissance et des savoirs.

De plus en plus nombreux, des enseignants "auteurs-utilisateurs" produisent des ressources pédagogiques de qualité dans des démarches coopératives analogues à celles des développeurs de logiciels libres. Ils choisissent des licences libres pour leurs réalisations, qui peuvent donner lieu à des coéditions avec des éditeurs publics (comme des CRDP) et privés. De ces points de vue, le cas de l'association Sésamath est exemplaire.

Si l'on constate donc des avancées significatives vers le pluralisme technologique et pédagogique, il reste néanmoins encore à faire pour atteindre pleinement cet objectif. Des impulsions doivent être données, des soutiens accordés, des préconisations faites, des initiatives prises.

Exception pédagogique

Questions

Sujet 1

Question 8 a) :

Question 8 b) :

Question 8 c):

Sujet 2

Question 8 d) :

Développements

Sujet 1

Définition

blabla

blabla

Blabla

Sujet 2

Définition et contenu

blabla

Références