Différences entre les versions de « Catalogue libre (corrections) »

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<font color=orange>C</font>"dépendantes chacune des autres" => "dépendantes les unes des autres".
 
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==Table des matières==
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<font color=red>O</font> "une lette : Traitement" => "une lette : traitement", une majuscule après un ':' ? Remarque valable pour chaque lignes de la table des matières.
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<font color=red>O</font>"Catégorie: Éducation" => "Catégorie: éducation", toutes les autres lignes "catégorie" de la table des matières n'ont pas de majuscule après le ':'.
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==Section Bureautique==
 
==Section Bureautique==

Version du 21 janvier 2010 à 17:14

Cette page fait partie du projet Catalogue Libre.

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Éxercice => Exercice

Les textes qui se trouvent dans des encadrés bleu clair sont groupés dans la section "Encadrés".

Codes lettre ou couleur pour les corrections :

G Graphisme

O Orthographe

C Contenu, style

Texte d'introduction (p. 2)

Page 2

C "Un catalogue complet et varié". Le terme "complet" est-il adéquate ? Non, car des logiciels et des catégories manquent, nécessairement. Oui car dans le contexte du livret, les principaux sont abordés. Y-a-t-il un mot plus précis et aussi efficace ? Hypothèses: riche, exhaustif (surtout pas celui-là), efficace (bof), ... Si personne ne trouve mieux, laisser "complet".

C "- Vous ..." le but des tirets est compréhensible mais une énumération dans le vide avec des tirets devant des phrases, ça me choque. Suggestion: retirer les tirets ou tout mettre sur une seule ligne.

O sans restrictions => sans restriction

Ce catalogue s’adresse à tous ceux qui ont envie de créer du lien. Pour cela,..

O Ce catalogue s'adresse à tous ceux qui on envie => qui ont envie

C"Tout au long de ces pages, vous découvrirez", suggestion: alléger => "Vous y découvrirez".

C"dépendantes chacune des autres" => "dépendantes les unes des autres".

Table des matières

O "une lette : Traitement" => "une lette : traitement", une majuscule après un ':' ? Remarque valable pour chaque lignes de la table des matières.

O"Catégorie: Éducation" => "Catégorie: éducation", toutes les autres lignes "catégorie" de la table des matières n'ont pas de majuscule après le ':'.

O"Éxercices ludique" => "Exercices ludique"

O"Éxerciseur" => "Exerciseur"


Section Bureautique

  • Traitement de texte OpenOffice.org (p. 4)

O mauvaise césure p. 5 : Ope-/nOffice.org Writer=> OOo Writer

C répétition : semi-automatique, automatiquement => supprimer automatiquement

  • Faire un tableau de calcul : Tableur OpenOffice.org (p. 6)
  • Créer une présentation : Présentation OpenOffice.org (p. 8)
  • Lire des fichiers PDF : Lecteur Sumatra PDF (p. 10)

O car ceux-ci ne sont pas

  • Mettre en page un document : PAO Scribus (p. 12)
  • Lire ou créer une archive : Gestionnaire d’archive 7-Zip (p. 14)

O 7-Zip est un logiciel de compression de fichiers


  • Gérer ma comptabilité personnelle : Comptabilité HomeBank (p. 16)

O Essayez-le, vous ne devriez pas

C(est-ce que) part mon argent ?... trop lourd à l'écrit.

O repose sur une longue expérience de 14 années de développement, nourrie(s) des...

C Lorsque (que) vous

Section Multimédia

  • Lire une vidéo, écouter la radio : Lecteur multimédia VLC (p. 18)

C ainsi que la vidéo sur Internet.=> ainsi qu'à la vidéo

  • Écouter de la musique : Lecteur audio aTunes(p. 20)

C formats (et), permet également.... trop de "et" dans cette phrase, enlevons le deuxième!

  • Retoucher des photos : Traitement d’images Gimp (p. 22)
  • Dessiner sur l’ordinateur : Dessin vectoriel Inkscape (p. 24)
  • Aménager un logement : Modélisation Sweet Home 3D (p. 26)
  • Visionner et gérer mes photos : Gestionnaire de photos DigiKam (p. 28)

C Après avoir importé (de) vos photos depuis un...

O DigiKam propose un éditeur d’images.

  • Enregistrer ou modifier de l’audio : Montage audio Audacity (p. 30)

Section Éducation

  • Exercices ludiques pour enfants : Exerciseur ludique GCompris (p. 32)
  • Dessiner sur l’ordinateur : Dessin Tux Paint (p. 34)
  • Faire de la géométrie : Géométrie interactive CarMetal (p. 36)
    • O Il y a un S en trop (c'est CarMetal et pas CarMetalS) dans le nom, plusieurs fois.
    • C suppression du euclidienne dans "est un logiciel de géométrie euclidienne" (il permet de s'amuser avec les autres géométries)...
    • C ajouter un petit mot sur la possibilité de programmer en JavaScript pour modifier la figure (algorithmique de seconde, tracé de fractales, etc...)
    • C Supprimer Géogebra, dont la licence est franchement un nid à problèmes, de la liste des logiciels équivalents.
  • Voyager dans l’espace : Simulateur spatial Celestia (p. 38)

Section Réseaux et internet

CTitre de la section : réseaux => réseau

  • Naviguer sur Internet : Navigateur Mozilla Firefox (p. 40)
  • Converser sur Internet : Messagerie instantanée Pidgin (p. 42)
  • Consulter mes mails : Client mail Mozilla Thunderbird (p. 44)
  • Réaliser des pages Internet : Éditeur HTML KompoZer (p. 46)
  • Partager des fichiers avec des amis : Client BitTorrent Vuze (p. 48)
  • Suivre l’actualité des sites Web : Lecteur de flux RSSOwl (p. 50)
  • Réaliser un site Web : Gestionnaire Spip, et client FTP FileZilla (p. 52)

Encadrés

NB: merci d'indiquer la page de l'encadré concerné sous la forme "Encadré p. x".

  • Encadré p. 5 "Des licences libres, pour des logiciels libres"

C argumentation : "C'est d'ailleurs grâce à ce dernier que des mécanismes de licences offrent des libertés aux utilisateurs." Cette phrase est censée faire la liaison entre "droits d'auteur" et licences", or elle n'explique rien. Que sont les "mécanismes de licences" ? Proposition : "Basées sur le droit d'auteur, les licences garantissent certaines libertés aux utilisateurs."

C argumentation peu claire : "les images d’un jeu vidéo ne peuvent pas être licenciées dans les mêmes termes techniques que du code logiciel, ce dernier ressemblant plus à des mathématiques." :

  1. pour le commun des mortels, une image n'est pas du code.
  2. quels sont les "termes techniques" auxquels se réfèrent les licences ?
  3. pourquoi du code ressemble "plus" à des math que des images ?

On en dit trop ou pas assez, du coup c'est confus et ça laisse un sentiment d'incompréhension. Proposition : "Par exemple, les images d'un jeu vidéo ne seront pas sous la même licence que le code qui a permis de les générer." (est-ce que ça respecte l'idée ?).

C lourdeur : supprimer "en question" et "ainsi".

C"Le but mené par de telles clauses" => "L'objectif de telles clauses"

O auquel chacun peut contribuer mais que personne ne puisse soustraire => auquel chacun peut contribuer sans que personne ne puisse soustraire.


  • Encadré, page 9

C il en existe de fermés... tournure orale correct mais à l'écrit, ça choque...

C Ce n’est pas vous , non plus , qui tirez profit... avec la ponctuation, c'est mieux.

C la promotion, que... ou alors enlever le n' et le que...


  • Encadré page 15

O sont d’autres façons de contribuer.


  • Encadré page 17

C logiciels libres est, pour elles, la seule


  • Encadré page 19

O les usages prévus par leur vendeur,


  • Encadré page 23

C Frama soft est un réseau de sites web collaboratifs (a) regroupant...

O annuaires, blogs, forums et autres activités dont l’objet commun est...


  • Encadré page 25

O deux façons différentes. La première

O l’image se présente(nt) comme un tableau de..

O transformations (agrandissements, rotations, dégradés

O des données cartographiques librement utilisables et modifiables par tous et pour tous.

C et qu’en tant que tel, cette carte.... sinon ça ne veut pas dire grand chose...

O se retrouvent par groupes d’intérêt locaux

O zone définie équipés d’un appareil

O et utilisables sans restriction(s) par exemple pour


Encadré page 31

C le sont pour nous certains dialectes antiques

C recette, et (et) grâce à l’utilisation de

Texte "Le LL et ses enjeux" (pp 54-57)

Page 57

O Une autre particularité fondamentale liée au logiciel libre [...]


Autres suggestions

Remarques qui n'entre pas directement dans une page ou section du livret actuel.


C Absence d'un mot de présentation de l'April. La page 2 pourrait l'accueillir si elle est courte et sinon elle mérite une pleine page (contacts, site web, nombre d'adhérents, etc).

C Suggestion pour le bas de page: répéter le titre du document (page pair ou impair, ou les deux). Utilité: renforcement de l'identité du document, localisation du document si page isolée, ...