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Historiquement, au lancement de tout nouveau projet, le groupe de travail Sensibilisation ouvre un document sur l'instance [https://wiki.chatons.org/doku.php/la_redaction_collaborative_avec_etherpad Etherpad] de l'April. La raison est simple : contribuer à un « pad » est très intuitif. On accède au document via son navigateur et on peut tout de suite commencer à rédiger. À différence d'un [https://fr.wiktionary.org/wiki/wiki wiki], aucune connaissance d'un langage de balisage particulier n'est requise. | Historiquement, au lancement de tout nouveau projet, le groupe de travail Sensibilisation ouvre un document sur l'instance [https://wiki.chatons.org/doku.php/la_redaction_collaborative_avec_etherpad Etherpad] de l'April. La raison est simple : contribuer à un « pad » est très intuitif. On accède au document via son navigateur et on peut tout de suite commencer à rédiger. À différence d'un [https://fr.wiktionary.org/wiki/wiki wiki], avec Etherpad aucune connaissance d'un langage de balisage particulier n'est requise. C'est sans doute l'éditeur de texte collaboratif qui pose le moins de barrières techniques à la participation. | ||
Or, dans le cas d'un document | Or, la facilité d'utilisation n'est pas suffisante. Pour espérer une plus grande participation aux projets de sensibilisation, il est aussi important que les documents de travail soient agréables à lire (mise en forme, présence éventuelle d'images, etc.) et qu'on puisse trouver rapidement les informations qu'on recherche (facilité de navigation). Ce dernier point est d'autant plus important dans le cas d'un document long et complexe, qui aurait par exemple beaucoup de paragraphes, de liens hypertexte, etc. | ||
Dans le cas du [[Jeu_du_Gnou|Jeu du Gnou]], des personnes qui se sont montrées intéressées à contribuer au projet suite à la participation à un atelier de jeu, n'ont pourtant pas donné suite une fois les liens aux pads de travail reçus. D'autres personnes sollicitées pour un avis sur les pads utilisés pour ce projet ont fait des retours assez explicites quant à leur côté "non-attrayant" : « ''pour l’instant c’est effectivement le volume du projet avec des liens partout qui me fait un peu peur'' » , « ''j'avoue que je n'ai rien compris sur le pad classique'' » , « ''il est difficile de passer d'une section à l'autre du pad'' » (en référence au [https://pad.april.org/p/quiz_enjeux-informatique pad des quiz sur les enjeux de l'informatique]). | |||
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Version du 10 juin 2020 à 13:47
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Contexte
Historiquement, au lancement de tout nouveau projet, le groupe de travail Sensibilisation ouvre un document sur l'instance Etherpad de l'April. La raison est simple : contribuer à un « pad » est très intuitif. On accède au document via son navigateur et on peut tout de suite commencer à rédiger. À différence d'un wiki, avec Etherpad aucune connaissance d'un langage de balisage particulier n'est requise. C'est sans doute l'éditeur de texte collaboratif qui pose le moins de barrières techniques à la participation.
Or, la facilité d'utilisation n'est pas suffisante. Pour espérer une plus grande participation aux projets de sensibilisation, il est aussi important que les documents de travail soient agréables à lire (mise en forme, présence éventuelle d'images, etc.) et qu'on puisse trouver rapidement les informations qu'on recherche (facilité de navigation). Ce dernier point est d'autant plus important dans le cas d'un document long et complexe, qui aurait par exemple beaucoup de paragraphes, de liens hypertexte, etc.
Dans le cas du Jeu du Gnou, des personnes qui se sont montrées intéressées à contribuer au projet suite à la participation à un atelier de jeu, n'ont pourtant pas donné suite une fois les liens aux pads de travail reçus. D'autres personnes sollicitées pour un avis sur les pads utilisés pour ce projet ont fait des retours assez explicites quant à leur côté "non-attrayant" : « pour l’instant c’est effectivement le volume du projet avec des liens partout qui me fait un peu peur » , « j'avoue que je n'ai rien compris sur le pad classique » , « il est difficile de passer d'une section à l'autre du pad » (en référence au pad des quiz sur les enjeux de l'informatique).
