« Bac à sable » : différence entre les versions

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* la deuxieme mais certainement pas la derniere  
* la deuxieme mais certainement pas la derniere  
* la fin
* la fin
** la deuxieme fin
*::: la deuxieme fin


[[Catégorie:Test]]
[[Catégorie:Test]]

Version du 18 avril 2012 à 07:21

Liens

Test ici

Référence[1]

Commentaire ici 234

Marianne 24 décembre 2011 à 13:48 (CET)

Sinon ici 234

Marianne 24 décembre 2011 à 13:48 (CET)

Wikipedia:Políticas

Réponse

Ma question...

Ceci est ma réponse. Lallorge 8 septembre 2010 à 22:59 (CEST)
Réponse numéro 2
Réponse numéro 3
Réponse numéro 4
Réponse numéro 5
Réponse numéro 6
Réponse numéro 7
Réponse numéro 8

Tableau triable

La première référence [2] est awesome. Mais pas tant que la seconde[3].


Académie Région Lien commentaires
Paris Paris (75) ici lien Paris
Versailles Versailles (78) ici lien Versailles
Toulouse Toulouse (31) ici lien Toulouse


TEST

Essai tableau sortable et accessible : pas correct actuellement (des "puces" de tri en trop)

Nom et prénom Présence Commentaires
1 bla bli truc
2 bidule machin toussa
  1. Voir Cahier MTP/DRM
  2. référence 1 : http://perdu.com
  3. Seconde ref : http://www.april.org

EpiNet 129, novembre 2010

Publié par <redaction@epi.asso.fr> sur "epi mag" <epi_mag@epi.asso.fr>, le 15 Novembre 2010

  • Éditorial – Culture, formation... et emploi en informatique.

(http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1011a.htm)

  • Table ronde Educatec-Educatice : un enseignement "informatique et sciences du numérique" en Terminale S.

(http://www.epi.asso.fr/revue/lu/l1011j.htm)

*Proposition pour l'apprentissage des usages de l'ordinateur à l'école moyenne en France. Françoise Meignié, Joël Lebeaume.
*Comportement et efficacité en recherche d'information sur Internet chez des adultes en formation professionnelle. David Guigui, François-Marie Blondel.
*L'informatique discipline scolaire. Un long cheminement. Jean-Pierre Archambault.
*Écoles Internet : histoire d'une expérience... Serge Merle.
*Enfants marocains scolarisés : Essai de remédiation de la dyslexie phonologique via le logiciel « Itinéraire Combinatoire ». B. Badda, A. O. T. Ahami, J.-É. Gombert, M. El Qaj, N. Alami, A. Lachheb.
*Le triangle didactique vu sous la lumière de l'introduction des TIC. Cas de la physique à l'université tunisienne. Jelmam Yassine.

Un texte de reference

Tout petit deja, je m'interessais a l'entomologie.

prenons une liste de categories :

  • la premiere
  • la deuxieme mais certainement pas la derniere
  • la fin
    la deuxieme fin