|
|
| Ligne 1 : |
Ligne 1 : |
| [[Education]] | '''{{PAGENAME}}''' | | [[Education]] | '''{{PAGENAME}}''' |
|
| |
|
| Voici quelques ressources permettant de construire un cours sur le logiciel libre. | | Voici quelques ressources permettant de construire un cours sur le logiciel libre : |
|
| |
|
| [[ Module_LL_superieur | Un module dédié aux LL pour l'université]] | | [[ Module_LL_superieur | Un module dédié aux LL pour l'université]] |
|
| |
|
| | [[ Module_LL_promotion_sociale | Un module dédié aux LL pour un public de promotion sociale (Belgique)]] |
|
| |
|
| =Travail sur un référentiel en Belgique=
| |
|
| |
|
| PS : je n'ai pas mis les numéros de références car ce n'est pas encore fait. Il y a encore du travail bien évidemment
| |
| C'est prévu pour de la promotion sociale, mais je pense que cela peut être mis un peu à toutes les sauces
| |
|
| |
| Cela concerne les adultes en promotion sociale mais je pense que l'on peut l'appliquer à tout type de public.
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| 1. FINALITES DE L’UNITE DE FORMATION
| |
|
| |
| 1.1. Finalités générales
| |
|
| |
| Conformément à l’article 7 du décret de la Communauté française du 16 avril 1991, cette unité de formation doit :
| |
|
| |
| *concourir à l’épanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, culturelle et scolaire ;
| |
|
| |
| *répondre aux besoins et demandes en formation émanant des entreprises, des administrations, de l’enseignement et d’une manière générale des milieux socio-économiques et culturels.
| |
|
| |
| 1.2. Finalités particulières
| |
|
| |
| L’unité de formation a pour finalités de permettre à l'étudiant :
| |
|
| |
| *de s’initier aux techniques et connaissances de base nécessaires à l’utilisation de systèmes informatiques libres;
| |
| *de s'initier aux techniques et connaissances de base nécessaires à l'utilisation de logiciels libres;
| |
|
| |
|
| |
| 2. CAPACITES PREALABLES REQUISES
| |
|
| |
| 2.1. Capacités
| |
|
| |
| L’étudiant sera capable :
| |
|
| |
| *de comprendre un texte écrit (+/- 30 lignes) dans un langage usuel, par exemple en réalisant une synthèse écrite et/ou en répondant à des questions sur le fond ;
| |
| *d'émettre, de manière cohérente et structurée, un commentaire personnel à propos d'un texte.
| |
|
| |
| 2.2. Titres pouvant en tenir lieu
| |
|
| |
| Certificat de l’enseignement secondaire inférieur ou certificat de l’enseignement secondaire du deuxième degré.
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| 3. HORAIRE MINIMUM DE L’UNITE DE FORMATION
| |
|
| |
| Rien de décider encore
| |
|
| |
| perso je pensais à un horaire de 20 à 40 périodes (1 période = 50 min)
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| 4. PROGRAMME
| |
|
| |
| L'étudiant sera capable :
| |
|
| |
| face à un système informatique connu, en respectant le temps alloué, les règles d’utilisation du système informatique et en utilisant les commandes appropriées ;
| |
|
| |
| *de connaître et d'expliquer avec ses mots les 4 règles des logiciels libres ;
| |
| *de mettre en route le système informatique et de clôturer la session de travail en cours ;
| |
| *d’utiliser les fonctionnalités de base d'un système d'exploitation libre, notamment :
| |
| **le chargement du système d’exploitation,
| |
| **l'installation d’autres logiciels,
| |
| **la création de fichiers et leur gestion (enregistrer, copier, effacer, déplacer, renommer, imprimer),
| |
| **la gestion de l’arborescence des dossiers;
| |
| *d'installer des logiciels libres et d'utiliser les fonctionnalités de base, notamment:
| |
| **un navigateur internet,
| |
| **une suite bureautique,
| |
| **un logiciel de gestion de photos,
| |
| **un logiciel de retouche de photos,
| |
| **un client de messagerie
| |
| *d'utiliser l'aide en ligne et de consulter la documentation du logiciel utilisé.
| |
|
| |
| 5. CAPACITES TERMINALES
| |
|
| |
| Pour atteindre le seuil de réussite, l’étudiant sera capable :
| |
|
| |
| face à un système informatique connu, en respectant le temps alloué, les règles d’utilisation du système informatique et en utilisant les commandes appropriées :
| |
|
| |
| *de mettre en route le système informatique ;
| |
| *de mettre en œuvre des fonctionnalités de base du système d’exploitation en vue de la gestion de répertoires et de fichiers ;
| |
| *d'installer un logiciel précis;
| |
| *retoucher une photo;
| |
| *de créer et d’imprimer un fichier ;
| |
| *de clôturer une session de travail.
| |
|
| |
| Pour la détermination du degré de maîtrise, il sera tenu compte des critères suivants :
| |
|
| |
| *la cohérence de la démarche,
| |
| *l'adéquation et la précision dans l'utilisation du vocabulaire,
| |
| *le degré d'autonomie atteint.
| |
|
| |
|
| |
| 6. CHARGE DE COURS
| |
|
| |
| Un enseignant connaissant les logiciels libres et défendant la cause des logiciels libres. Un expert en logiciels libres.
| |
|
| |
| 7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT
| |
|
| |
| Il n’y aura pas plus de deux étudiants par poste de travail et vingt étudiants par groupe de travail.
| |
|
| |
|
|
| |
|
