« Positions April Éducation » : différence entre les versions
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== Introduction == | |||
Les logiciels et les ressources libres connaissent de réels développements dans l'Éducation nationale. Ils sont en phase avec les missions du système éducatif et la culture enseignante de diffusion et d'appropriation par tous de la connaissance et des savoirs. | |||
L'April s'est fixée pour objectifs de promouvoir les logiciels libres dans toutes les sphères de la société, de sensibiliser aux enjeux des standards ouverts et de l'interopérabilité, de favoriser le partage du savoir et des connaissances et d'obtenir des décisions politiques, juridiques et réglementaires favorables au développement du logiciel libre et aux biens communs informationnels. | |||
== Pour un enseignement de l'informatique == | |||
== B2i == | |||
== Les Tableaux Blanc Interactifs (TBI) == | |||
== Les Espaces Numériques de Travail (ENT) == | |||
== Accord cadre entre le Ministère avec le CFC == | |||
== Distribution d'ordinateurs portables aux collégiens et lycéens == | |||
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Version du 28 mai 2010 à 12:33
Education | Positions April Éducation
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Introduction
Les logiciels et les ressources libres connaissent de réels développements dans l'Éducation nationale. Ils sont en phase avec les missions du système éducatif et la culture enseignante de diffusion et d'appropriation par tous de la connaissance et des savoirs.
L'April s'est fixée pour objectifs de promouvoir les logiciels libres dans toutes les sphères de la société, de sensibiliser aux enjeux des standards ouverts et de l'interopérabilité, de favoriser le partage du savoir et des connaissances et d'obtenir des décisions politiques, juridiques et réglementaires favorables au développement du logiciel libre et aux biens communs informationnels.
